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关于 《一年级听课习惯的培养》 的微课程

作者: 来源: 发布时间:2015年09月28日 点击数:

责任人:   郭玉琴    

为什么

微课程背景

(问题)

孔子说:“少成若天性,习惯成自然。”所谓习惯,是通过“习”某种东西,使它变成“常”的行为,而使之达到非常熟悉或自然的程度。而习惯的培养对于学生成长具有很重要的作用。一2班共41名学生,大部分学生倾听的专注度随着入学时间的延长不断提升,但本班有5个孩子基本坐不住凳子,手部、脚部、臀部、嘴巴都会有许多不该有的动作,且相互影响,呈蔓延之势。 不会听课严重影响孩子的学习,严重扰乱班级的听课秩序,甚至会严重影响孩子的学习成绩和未来发展。

是什么

微课程目标

通过本微课程的研究和实践,引导学生了解上课的要求,学会上课,学会倾听,不断成长。

微课程内容

1.儿歌引导。

2.五会小天使评选。

怎么做

微课程实施

(策略)

行动1】

开学初,用儿歌引导学生学会倾听。

儿歌1:拍拍手,点点头, 一点声音都没有; 手放好,身坐正, 腰挺直,看老师!

儿歌2:老师:我要表扬!学生:表扬谁?老师:表扬xxx 学生:xxx,你真棒!

儿歌3:老师:请你跟我看黑板    学生:我就跟你看黑板   老师:请你跟我读    学生:我就跟你读

【反思1】  儿歌对于刚入学的小朋友来说,效果还是不错的。但是随着孩子逐渐适应小学生活,儿歌的吸引力

行动2】

    为了吸引更多的小朋友专心上课,制定了班级五会小天使的评选。五会要求是:会坐正——屁股不离凳子;会举手——嘴里不发出声音;会倾听——不插嘴;会思考——不说相同的答案;会提问——提出自己不懂的地方。每堂课都强化训练,并进行阶段性的评价,评价方式是颁发表扬信。

【反思2】 五会小天使的评选,帮助大部分学生养成了良好的听课习惯。但是还是有几个孩子的听课习惯始终没有改变。

做得怎样

微课程评价

(成果)

    第一次接触一年级的教学,对于培养孩子良好的听课习惯尤显经验不足。通过本微课题的实施,大部分孩子的听课习惯还是有了进步和成长。但是对于好动的几个孩子,还需要长期不懈的努力。