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注入源头活水 展现活力生机
信息博猫游戏PC版注册给小学数学课堂教学带来精彩无限

文章来源:本站原创 作者:路叶娜 发布时间:2008年07月28日 点击数: [添加收藏]

【内容摘要】基于多媒体教学特有的优势,它弥补了传统教学所存在的诸多不足,如:感官刺激比较单一;呈现能力受到限制;遇到难点,仅凭黑板粉笔一张嘴,偶尔还会遭遇说不清、道不明的尴尬等等。相对而言,多媒体教学“立体式地”刺激着学生的多方位感官,激发学生学习兴趣,渲染课堂教学氛围,丰富课堂教学情境,更能在一定程度上将困难之处形象化,有效地突破教学重难点……因此,信息博猫游戏PC版注册在小学数学课堂教学中越来越广泛的运用,对于博猫游戏购彩安全吗的课堂教学起到了手段化、助手化、工具化等积极的影响。本文将结合自己的教学实践以及其他老师的一些成功案例,对信息博猫游戏PC版注册在小学数学教学中所发挥的这些作用展开些许粗浅的阐述。

【关键词信息博猫游戏PC版注册、小学数学课堂教学、手段、工具、助手

【正 文】

信息化产业迅猛发展的21世纪里,信息博猫游戏PC版注册的地位开始不容忽视,而且其发展还在继续。它正在越来越深刻地影响和改变博猫游戏购彩安全吗的生产方式、生活方式、工作方式、学习方式。教育教学也因此受到它的积极影响。如何在小学数学教学中利用信息博猫游戏PC版注册、发挥信息博猫游戏PC版注册的现代化优势?如何从计算机辅助教学做起,在一定程度上实现小学数学学科与信息博猫游戏PC版注册的整合?是博猫游戏购彩安全吗在目前的教育教学工作中正在不断实践着的任务,也是往后的教育教学工作中需要不断思考的问题。

我国心理学家朱智贤指出:小学儿童思维的基本特点是从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但是这种抽象逻辑思维在很大程度上,仍然是直接与感性经验相联系的,仍然具有很大成分的具体形象性。

同时,数学学科的特点是:抽象性强,逻辑性强。所以,在教学小学数学的过程中,需要博猫游戏购彩安全吗在知识的抽象性和学生思维的形象性之间搭座桥梁。在两年的教学实践中,我发现,信息博猫游戏PC版注册正是这样一座桥梁之一,而且正在教育教学领域被越来越广泛地使用着,并努力朝着成熟化的方向迅速发展着。

“推行信息博猫游戏PC版注册在教学过程中的应用,促进信息博猫游戏PC版注册与课程的整合,逐步实现教学内容呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息博猫游戏PC版注册的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。”这是信息时代的必然结果,更是创新教育的要求。在数学教学中,往往通过多媒体课件的辅助功能,将数学知识形象化,生动化,具体化、细致化、人性化,使课堂形式更完善,知识结构的呈现更贴近学生的认知水平和认识需要。

一、信息博猫游戏PC版注册是一种手段,激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师,没有兴趣的强制性学习会扼杀学生探求真理的欲望。”

小学生有意注意的持续时间很短,课堂上思维活动又比较紧张,时间一长,学生容易感到疲倦,自控能力弱的小学生,尤其是低年级的小学生便极易出现注意力不集中,开小差,做小动作,偷偷和同学说话、玩耍等现象,导致课堂学习效率低下。如此,在小学生内在努力不足以维持良好学习状态的情况下,利用多媒体课件,对学生加以声音、图象、动画等多重外在的感官刺激,吸引孩子,人为地给孩子制造新的兴奋点,激发并维持他们的思维动力,让学生继续回到良好学习状态中来。

根据情境教育原理,创设充满生活美感和数学智慧的学习氛围,能够让学生对客观情境获得具体的感受,促使他们全身心投入到学习当中,使潜在的能力得到充分发展。另外,利用多媒体手段进行教学能很好地展示知识间的联系,将单一而抽象的知识具体化、生动化、形象化,赋予单调的数学符号以鲜明的生活背景,拉近数学与学生的距离,引起学生的积极兴趣。

如:在教学二年级下册《统计》时,教师在创设好情境,精心设计了教学环节的情况之下,用flash软件制作了一个生动的类似于卡通片的课件。一开始,课件展示一个憨态可拘的小动物使劲拉出课题“统计”,此时,学生已经被这样一个小片段所深深吸引,完全忘乎课间欢快的游戏,立即对本堂课产生了向往的情绪。接着,课件展示第一个情境:伴随着阵阵呼喊声,一群动物奋力奔跑,另一群动物助跑跳高。看着这样可爱而生动的运动会场景,学生也忍不住帮着喊起了“加油”。“喀嚓”一声,画面定格,问题随之出现,学生趣味未减丝毫,个个积极思考,努力争取发言机会……之后的环节仍借助课件精彩展示情境,直至下课,学生意尤未尽。这节课,学生的有意注意时间被加长,保持了良好的学习状态,课堂效率可想而知,精致的多媒体课件功不可没。

二、信息博猫游戏PC版注册是一位助手,促进学生对知识的理解

以计算机为代表的现代化信息博猫游戏PC版注册,是人脑的延伸。与传统教学媒体相比,它具有更为丰富的表现力,可以让博猫游戏购彩安全吗根据教学需要将教学内容实现大与小、快与慢、整与散、虚与实之间的相互转换,生动地再现事物发生、发展的过程,从而克服了人类感官的局限性。通过向学生展示丰富的、典型的具体经验和感性材料,突出观察点,揭示现象的本质,减少学生观察的困难,帮助学生对现象与本质的理解、组合,揭示现象的内在联系,引导学生深入思考,减少思辨之纠缠;丰富学生的联想,减少学生凭空想象的困难;建立正确完善的认知结构,提高学生思维的灵活性、深刻性和创造性。

如:在教学二年级上册《观察物体》时,将学生实际看到的玩具snoopy的样子拍摄成照片,放入课件中展示,并把从左边拍摄的和从右边拍摄的照片专门放在一起进行比较,这不但实现了一个将立体物品平面化的过程,还帮助学生把具体形象自然地转变成抽象图形,柔化了孩子形象思维到抽象思维的过渡,教学过程生动而不生硬,学生趣味盎然。同时,轻易突破教学难点,学生在对比中很快发现规律,找到辨别观察位置的窍门:“可以看snoopy的脸,脸朝哪边就是从哪边看到的。”学生对难点知识的理解和掌握显得水到渠成。

又如:在教学二年级上册《认识时分》时,为了使学生更好的理解1=60分,课件制作了一个“新龟兔赛跑”的场景,比赛场地是一个圆形,场地周围种植了12棵树,使得一切看起来很容易联想到常见的钟面。学生体会到乌龟和兔子同时跑同时停,所花时间相等,但是跑的路程不一样,乌龟像时针,跑了一大格,所花时间是1时;兔子像分针,跑了整整一圈,所花时间是60分,于是,学生不难想到1=60分。本节课的教学重难点因为这样生动而具体的情境片便段迎刃而解,而且印象深刻,课后还经常有学生把时针和分针分别比喻成乌龟和兔子对其进行形象而生动地区分。

三、信息博猫游戏PC版注册是一个向导,带领学生感悟生活数学

因特网的出现,对于现代教育的意义之一是提供了先进的教育教学手段和技能,其信息资源丰富、时效性强的特点更为学生提供了获取各种资料,搜集宽广数据的资源平台,使课堂上学生的学习内容和学习辅助资料更加丰富多彩,更具有时代特色,更贴近生活。

例如:在教学《亿以内数的认识》时,课前就可以让学生自己通过各种途径(包括上因特网)搜集有关数据信息,并附加例子给予说明(如:一顶蚊帐大约高135cm)。学生将会从网络中搜集到各种数据,例:地球与月球的距离、一头鲸的体重、央视一套春晚收视率、国土面积等等。通过这些生动鲜活的、有说服力的、富有教育意义的材料和数据的帮助下,轻松完成学习任务,而且扩大知识面,同时也许还将能够接受一次爱祖国爱社会主义爱科学的思想教育。

又如:若大家看过张齐华老师的《认识分数》一课,相信对老师引用“多美滋”广告片段的这样一个环节仍记忆犹新。小主角把一块蛋糕先平均分成4份准备和其余的三个小朋友分享。这时,又来了四个小朋友,小主角灵机一动,将分好的蛋糕再横切一刀,分成了8份。正当他和伙伴们各自享受1/8的蛋糕时,又过来了小男孩,巴望着他手中已经很小的蛋糕,思索片刻,小主角果断地将手中的小蛋糕扳成两份,再次与小男孩分享……三次分蛋糕的画面同时定格在大屏幕上,对每次分得的是蛋糕的几分之一的探究显得那么自然、生动,因为充满童趣的广告片段将课堂上的每一位孩子甚至在座的每一位老师都深深吸引到了活生生的现实情境之中。除此之外,孩子们难道能不受到“分享之智慧,分享之快乐”的感染?学科育人的价值也在此得到一次充满惊喜的挖掘,课堂也因此熠熠生辉,更加精彩。

这样的课例等待博猫游戏购彩安全吗开发更多。将学习的主动权交给学生,让学生体会到数学在生活中无处不在,增强对数学学习的兴趣和信心,并在搜集资料及课堂上资料共享的过程中,增加自身(包括学生老师)对各种生活知识信息的认识,顺利完成学习目标,在生活中感受数学的奥妙,智慧的魅力。

综观信息博猫游戏PC版注册给数学教学带来的诸多便利与优势,以及顺势给学生与老师带来的诸多积极影响,博猫游戏购彩安全吗还需要警惕和防止教育教学中对信息博猫游戏PC版注册依赖、滥用等负面影响的发生。在小学数学课堂教学中,博猫游戏购彩安全吗可以利用多媒体课件帮助学生理解,却不能让它替代甚至剥夺学生的思考,阻碍学生的思维发展。在享受了信息博猫游戏PC版注册给课堂教学带来好处的同时,博猫游戏购彩安全吗仍然不能排斥其他教学手段和教学方法,如:必要时创造条件让学生动手操作、集体讨论等,毕竟,新博猫游戏PC版注册的融入只能作为一种辅助教学手段,使用之前需要博猫游戏购彩安全吗细细甄别、细细选择,滥用或者全盘替代都是不明智的。

适时适量使用信息博猫游戏PC版注册,发挥其最大功效。信息博猫游戏PC版注册给博猫游戏购彩安全吗的课堂带来了许许多多的改变,如何更好地发挥和挖掘它在课堂教学中的积极作用?在日后的教学实践中还需要博猫游戏购彩安全吗不断摸索,不断思考,这是一条漫长而光芒的路途。

【参考文献】

1林崇德《发展心理学》

2.高等学校计算机教材——《信息博猫游戏PC版注册教学导论》电子工业出版社

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